Antología de lecturas de la Revolución Mexicana

La asignatura Revolución Mexicana, de carácter teórico, se cursa en el sexto año del Bachillerato como disciplina con categoría optativa y forma parte del área IV, Humanidades y Artes, del plan de estudio. Para contribuir en el cumplimiento de las finalidades formativas y propedéuticas del Bachillerato en la asignatura de Revolución Mexicana se ha hecho una selección de los contenidos más relevantes y significativos del proceso de transformación a partir de 1910 hasta finales del siglo XX, se han estructurado bajo la idea de equilibrio e integración de los elementos sociales, políticos y económicos que dan base a la conformación de la realidad histórico–social del México actual, y explican el por qué de su comportamiento en el presente del país. El programa está dividido en dos partes fundamentales: una primera parte analiza propiamente la Revolución Mexicana, teniendo como antecedente un capítulo que habla sobre la época porfirista, seguida de la etapa maderista, pasando a otro capítulo que habla sobre el movimiento constitucionalista y sus repercusiones al establecer el nuevo orden político–económico. La segunda parte consiste en ver los alcances y proyecciones revolucionarios en la economía, la sociedad y la política nacionales, adaptándose a la realidad nacional e internacional que varía constantemente; con este fin se integran tres capítulos fundamentales. Uno habla sobre la etapa de la reconstrucción y otro sobre la readecuación de la política social y económica del país, para llegar a la última etapa, que analiza los años recientes y cómo se ha manifestado la crisis en la sociedad y en el Estado mexicano, todo ello para conocer con mayor profundidad la etapa revolucionaria, con miras a que el alumno tenga los conocimientos necesarios y pueda desarrollar en la licenciatura análisis sobre temas actuales del México contemporáneo, separando el estudio histórico del discurso político, conociendo procesos sociales y económicos sin caer en personalismos ni partidismos a los que habitualmente se recurre en este proceso. Consecuentemente, con la enseñanza de esta asignatura se pretende que el alumno: 1. Comprenda la realidad histórica del México actual en sus aspectos económicos, políticos, sociales y culturales. 2. Adquiera los elementos necesarios para realizar análisis de fuentes documentales y textos de interpretación histórica. 3. Utilice las herramientas conceptuales y metodológicas apropiadas para estudiar y analizar los procesos históricos que dan origen al México actual. 4. Desarrolle habilidades, destrezas y hábitos para realizar tareas de investigación, búsqueda y ordenamiento de información, elaboración de esquemas y exposición de sus ideas.